La competencia digital en el contexto educativo: Desarrollo y formación

Desde 1998 nos encontramos en un marco de referencia diferente en lo que considera la educación superior,el espacio europeo y el plan Bolonia. Uno de los principales criterios de estos nuevos marcos son las competencias digitales, además de las otras 7 que existen.

La competencia digital se define como; "la suma de todas las habilidades, conocimientos y actitudes, en aspectos tecnológicos, informacionales, multimedias y comunicativos, dando lugar a una alfabetización múltiple de cierta complejidad."

En cuanto a marcos de referencia específicos de esta competencia existe tanto nacionales como internacionales. Como son:

• Digicomp y Digicomp 2.0. (Unión europea)  que contribuyen a un mejor entendimiento y desarrollo de la competencia. Identificando sus componentes, su marco conceptual y sus descriptores.
• Informe Horizon (INTEF) que determina y analiza los recursos tecnológicos que tendrán impacto en el futuro.

Por otro lado debemos destacar la importancia de la competencia digital docente, ya que sin una correcta formación de estos, resulta imposible implementar los TIC en el proceso de aprendizaje. En cuanto a marcos de referencia de la competencia digital docente existe el DigiCompEdu. Esta, es una herramienta de auto evaluación además de modelo de políticas de la competencia. A nivel nacional existe "El marco común de competencia digital docente", que incluye 5 áreas de competencias.

La formación en competencias resulta imprescindible ante la llegada de la LOMCE (2013) que requiere una adecuada integración de las TIC en las aulas.